مقدمه مترجم کتاب هنردرمانی با دانش آموزان نیازمند آموزش ویژه
کتاب «هنردرمانی با دانش آموزان نیازمند آموزش ویژه» یک کتاب کاربردی و نوآور است که در آن مناسب‌ترین راه‌های قابل استفاده از هنردرمانی با این دسته از دانشآموزان ارایه شده است.
این کتاب، رویکردها، تکنیک‌ها، مدل‌ها و روش‌شناسی‌ها کاربردی در هنردرمانی را در اختیار خواننده قرار می‌دهد که تاکید بر دانشآموزان نیازمند آموزش ویژه (دانشآموزان استثنایی) دارند؛ مانند دانشآموزان مبتلا به انواع مختلف اوتیسم، اختلال کم‌توجهی یا کم‌توجهی-بیش‌فعالی، ناتوانی یادگیری، اختلالات رفتاری و دانشآموزان مبتلا به آسیب‌های شنوایی و بینایی. در هر فصل به یک قشر خاص، خطاب شده است و همچنین شامل مروری بر ادبیات در این حوزه، توضیحات اقدامات به دست‌آمده از طریق مصاحبه با هنردرمان‌های باتجربه و متخصص هر قشر، چالش‌های خاص، تکنیک‌های مداخله و معنای هنر می‌باشد. مدل‌های کارکردی ویژه هم به همراه مداخله‌های مشارکتی از جمله با مشارکت والدین و همکاران و همچنین مثال‌های بالینی در تمام کتاب آمده‌اند.
تمام درمانگرها و متخصصین بهداشت روانی در نظام مدرسه، این مجموعه‌ی جامع را به عنوان یک کتاب معاصر در حوزه‌ی هنردرمانی با دانشآموزان نیازمند آموزش ویژه، ارج خواهند نهاد.
دافنا ریگو، یک هنردرمان و محقق است. او استادیار، رییس برنامه‌ی هنردرمانی و عضو مرکز تحقیقات هنردرمانی‌های خلاق امیلی ساگول واقع در دانشگاه حیفا، اسرائیل می‌باشد.
محتوای کتاب شامل موارد زیر است:
- فصل یک: هنردرمانی برای دانشآموزان مبتلا به انواع ناتوانی یادگیری (LD) و اختلال کم‌توجهی یا اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی (ADD/ADHD)؛
- فصل دو: هنردرمانی برای دانشآموزان کم‌شنوا یا ناشنوا (D/HH)؛
- فصل سه: هنردرمانی برای دانشآموزان نابینا یا مبتلا به آسیب شدید بینایی (B/SVI)؛
- فصل چهار: هنردرمانی برای دانشآموزان مبتلا به انواع اختلالات اوتیسم (ASD)؛
- فصل پنج: هنردرمانی برای دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های فکری و رشدی (IDD)؛
- فصل شش: هنردرمانی برای دانشآموزان مبتلا به اختلالات رفتاری؛
- فصل هفت: هنردرمانی برای دانشآموزان بستری؛
- فصل هشت: هنردرمانی برای دانشآموزان مبتلا به اختلالات روانی در مراکز ویژه.
نیلوفر اسلامی فارسانی
بهار ۱۴۰۲
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.