معلم و مدرسه در ادب پارسی

  • نام محصول: معلم و مدرسه در ادب پارسی
  • نویسنده: فاطمه محمدی
  • ابعاد / قطع: وزیری
  • مشخصات ظاهری: ۲۰۰صفحه
  • انتشارات: نیوشَه
  • جلد: شومیز
  • نوبت چاپ: اول
  • سال چاپ: ۱۳۹۸

30,000 تومان

مقدمه مولف

تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش به مجموعه ‌ای از رفتارها، واکنش‌ ها و ارتباطات کلامی و عاطفی اطلاق می‌ شود که خانواده به عملکرد فرزند خود نشان می ‌دهد و اولین قدم در راستای اجتماعی کردن کودکان محسوب می‌ شود. در گذشته، اولین نهادهای رسمی تعلیم و تربیت، پرستش‌ گاه‌ ها و خانقاه‌ ها بودند و والدین فرزندان را از ۵ تا ۷ سالگی به معلّم، استاد، مدرس، موبد و… می‌سپردند.
از آن جایی که معلّمین و استادان نقش غیرقابل انکاری در بروز و ظهور استعدادهای کودکان داشته‌‌اند و شخصیّت معلّم با رشد دانش ‌آموزان پیوندی ناگسستنی دارد، همیشه در ادبیات فارسی از او به نیکی نام برده شده ‌است.

اهداف اساسی این پژوهش عبارت است از:
۱- ثبت اصول و روش‌ های تدریس؛
۲- کمک به تحلیل سیر آموزشی در ادبیات فارسی و آشنایی با شاخصه‌ های آموزشی و تربیتی؛
۳- پیوند با تاریخ آموزش و پرورش برای درک بهتر فرهنگ کهن ایران زمین.

طبق بررسی ‌های انجام شده، بحث معلّم و مدرسه در ادب فارسی به صورت تحقیق مجزا مورد کاوش قرار نگرفته است. از کسانی هم که جسته و گریخته در ضمن مباحث تربیتی، به وضعیت معلّم و مدارس پرداخته ‌اند، افراد زیر را می ‌توان نام برد:
۱- چاپ سنگی کتاب‌ های تادیب الاطفال و تعلیم الاطفال (اثر مفتاح الملک) که متاسفانه آرشیو دیجیتال آن در کتابخانه ملی هنوز تصحیح نشده است.
۲- کتاب نصاب الصبیان نوشته ابونصر فراهی که حاوی اشعاری روان برای آموزش کودکان است ولی فاقد ارزش ادبی است.

در این پژوهشِ کتابخانه ‌ای و اسنادی، برای بررسی وضعیت مدارس و نقش معلّم در تربیت دانش‌آموزان به مطالعه آثار و شاهکارهای نظم و نثر ادبی از ابتدا تا آغاز عصر مشروطه پرداخته شده است که در این راستا ابیاتی که از یک شاعر و از نظر مضمون تکراری بودند حذف شده است.

فاطمه محمّدی
تابستان ۱۳۹۷

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “معلم و مدرسه در ادب پارسی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *